Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году

Министерство образования и науки Русской Федерации

Академия увеличения квалификации и проф переподготовки работников образования


Анализ апробации курса ОРКСЭ

в 2009-2011 годах


Итоги апробации всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году


Сведения о Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году наличии в образовательных учреждениях субъекта РФ критерий, нужных для реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики»


Москва

2011


Оглавление


Анализ апробации курса ОРКСЭ в 2009-2011 годах 4

^ Итоги апробации всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культур Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году 4

Сведения о наличии в образовательных учреждениях субъекта РФ критерий, нужных для реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики» 13

^ Вологодская область 13

Еврейская автономная Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году область 17

Калининградская область 21

Камчатский край 26

Карачаево-Черкесская Республика 33

Костромская область 35

Красноярский край 41

Курганская область 48

Новосибирская область 55

Пензенская область 66

Республика Калмыкия 70

Республика Марий Эл 75

Свердловская область 79

Ставропольский край 89

Тамбовская область 92

Тверская область Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году 97

Томская область 100

Удмуртская Республика 109

Чеченская Республика 113

Чувашская Республика 115

Ярославская область 119


^ Анализ апробации курса ОРКСЭ в 2009-2011 годах

Анализ произведен на базе мониторинга хода апробации, проводимого в 2009-2011 годах, и материалов самоанализа по итогам апробации всеохватывающего Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году учебного курса ОРКСЭ, предоставленных регионами в 2011 году, и содержит в себе:



^ Итоги апробации всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году

Отчет об итогах апробации всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 2010-2011 учебном году составлен по материалам самоанализов пилотных регионов в согласовании с планом мероприятий, утвержденным распоряжением Правительства Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году РФ от 29 октября 2009 года № 1578-р.

В 2010-2011 учебном году апробация всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (дальше - ОРКСЭ) осуществлялась в 21 субъекте РФ, к 19 регионам, начавшим опыт в 2009 году, присоединились еще Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году два участника: Республика Марий Эл и Ярославская область. К исследованию курса ОРКСЭ приступили 242 902 обучающихся 4-ого класса в 9980 общеобразовательных учреждениях Русской Федерации, что составляет 95% от всех четвероклассников в обозначенных регионах Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году: 214 173 учащихся с 3-й четверти по 1 часу в неделю и 28 729 – с 4-й четверти по 2 часа в неделю. Более нужным оказался модуль «Основы светской этики», его избрали для исследования своими детками 42% родителей, 30% - «Основы православной культуры», 18% - «Основы глобальных Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году религиозных культур», 9% - «Основы исламской культуры». 1% изучает «Основы буддийской культуры» и наименее 1% - «Основы иудейской культуры».

В первом полугодии 2010-2011 учебного года в регионах скооперировано проведение курсов увеличения квалификации учителей по программке «Актуальные трудности преподавания Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»». Также проводилось обучение с внедрением дистанционных образовательных технологий по модульным программкам. Дополнительное увеличение квалификации на базе региональных ИПК прошли 3 784 преподавателя. Курсы проводились Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году с ролью тренеров-преподавателей, получивших сертификат ФГОУ ДПО «Академия увеличения квалификации и проф переподготовки работников образования» в 2010 году.

Практическая часть курсов увеличения квалификации, методических семинаров проводилась на базе школ – стажерских площадок институтов Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году увеличения квалификации педагогических кадров, образовательных учреждений, являющихся базисными для апробации курса. Методическая поддержка учителей организована тренерами-преподавателями на местах с дистанционным и консалтинговым сопровождением.

Для удачной апробации во всех регионах сделаны Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году рабочие группы либо координационные советы по сопровождению курса ОРКСЭ, изданы приказы, разработаны локальные акты, регулирующие определенные нюансы апробации, работают методические объединения учителей, преподающих ОРКСЭ. Информационная поддержка апробации курса ОРКСЭ осуществляется через веб-сайты органов Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году управления образованием, на которых в ряде субъектов РФ сделаны разделы по апробации курса ОРКСЭ и располагаются информационные материалы. На веб-сайтах региональных институтов ДПО открыты страницы по информационному и методическому сопровождению апробации Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году. Организована работа «Горячей линии» для родителей, учителей, администрации, представителей общественности.

В конце учебного года в каждом городском образовании подведены итоги апробации, оговорены результаты внедрения курса, подготовлены отчетные документы. В большинстве субъектов РФ Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году организованы региональные семинары и конференции по дискуссии промежных результатов апробации всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культу и светской этики», подведены итоги и озвучены перспективы. В других регионах планируется проведение Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году схожих мероприятий в июне.


^ Во всех образовательных учреждениях субъектов РФ сделаны условия, нужные для реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики».


Нормативно-правовое обеспечение апробации

В регионах сотворено нужное для удачной апробации нормативно Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году-правовое обеспечение:


Организационно Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году-управленческие условия апробации

В субъектах РФ сотворен кадровый, содержательный и технологический ресурсы для введения всеохватывающего учебного курса ОРКСЭ в штатный режим.

Сформирована сеть ОУ, участвующих в апробации всеохватывающего учебного курса.

Во всех Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году городских образованиях проведены совещания с ролью директоров, заместителей директоров школ, профессионалов информационно-методических центров с целью обсуждения организационно-содержательных вопросов по апробации курса.

Сотворена система управления введения всеохватывающего учебного курса.

Сделаны региональные координационные советы и Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году методические объединения учителей-участников апробации всеохватывающего учебного курса ОРКСЭ.

Скооперировано проведение мониторинга хода апробации курса, социологического опроса, публичного контроля.

Осуществляется постоянный контроль за процессом апробации через управляющих городских органов, осуществляющих управление Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году в сфере образования.


Организационно-педагогические условия апробации

100% педагогических работников общеобразовательных учреждений вовремя прошли курсы увеличения квалификации учителей, апробирующих курс ОРКСЭ.

Сделаны банки наилучшего педагогического опыта.


Учебно-методическое и методическое обеспечение реализации курса

Большая часть участников Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году образовательного процесса обеспечены необходимыми учебно-методическими пособиями.

Осуществляется методическое сопровождение организации и преподавания курса в общеобразовательных учреждениях.


МТБ в ОУ для преподавания курса

Открытый доступ к компьютерной и другой технике имеют Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году 70% ОУ – участников апробации, доступ по подготовительной договоренности вероятен в 28% ОУ. 2% - доступ очень ограничен.


Информационное сопровождение хода апробации осуществляется через веб-сайты органов управления образованием и региональных институтов ДППО.


Механизмы выбора модуля учащимися

Отработаны Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году процедуры и механизмы взаимодействия участников образовательного процесса для обеспечения добровольческого выбора учебного модуля курса учащимися и родителями (легитимными представителями).


Работа с родителями

В регионах были организованы родительские собрания по выбору модулей курса Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году, встречи родителей с представителями городских органов управления образованием, круглые столы с родителями по апробации всеохватывающего учебного курса на базе школ.


Работа с общественностью

Проводится информационно-разъяснительная, консультативная работа с популяцией и родителями обучающихся.

В Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году большинстве регионов разработан и реализуется особый медиа-план по свету в средствах массовой инфы хода апробации курса ОРКСЭ.

Для организации публичного контроля привлекались представители региональных и городских родительских советов.

Во всех регионах проводился мониторинг Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году результатов апробации курса, в форме анкетирования, интервьюирования учителей, родителей (легитимных представителей), обучающихся, с целью выявление заморочек при проведении апробации курса, удовлетворённости учителей, малышей, их родителей.

Результаты самоанализа общеобразовательных учреждений по итогам апробации Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году всеохватывающего учебного курса ОРКСЭ свидетельствуют о том, что в регионах сотворен комплекс нужных критерий для действенной реализации курса.


^ По воззрению большинства учителей, введение курса ОРКСЭ в содержание обучения и воспитания увеличивает Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году эффективность воспитательного процесса. Через предмет создаются условия для периодического духовно-нравственного образования и воспитания деток в школе. Курс помогает учащимся стать образованными, толерантными людьми, развивает их творческие возможности. Под воздействием курса у Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году деток формируются нравственные установки на поведение в определенных ситуациях.

Одним из положительных моментов введения курса ОРКСЭ будет то, что исследование глобальных религиозных культур привело к усилению энтузиазма школьников к прошлому собственной страны Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году, её культуре, традициям собственной семьи. Особенный энтузиазм представляет тесноватая связь урочной и внеурочной деятельности в рамках предмета, работа с родителями, семьей малыша.

Сильной стороной курса является внедрение современных интерактивных методик Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году, которые в свою очередь увеличивают эффективность внедрения курса в учебный процесс и его результативность.

Подавляющее число преподавателей отмечает, что курс нравится учащимся. Ребята заинтересованно относятся к преподаваемому предмету, серьезно воспринимают материал, предлагаемый учителями. Детки Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году дискуссируют услышанное на уроках с родителями. В процессе исследования курса поменялись дела меж детками. Малыши стали добрее, вежливее, любознательнее, более терпимо стали относиться друг к другу, к окружающим:

Некие трудности в усвоении учебного материала испытывают учащиеся в школах, где Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году преподавание ведется на родном (не российском) языке: 7,1% преподавателей Чувашской Республики и 20% преподавателей Чеченской Республики молвят о трудностях восприятия, от 3% до 21% преподавателей – затрудняются дать ответ на вопрос о наличии у учащихся заморочек при исследовании Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году курса ОРКСЭ.


^ Введение всеохватывающего учебного курса отыскало поддержку практически у всех родителей обучающихся. Содержание курса позволяет крепить связи родителей со школой, оказывать влияние на взаимоотношение деток и родителей в семье средством Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году совместного выполнения заданий, предусмотренных программкой.

Подавляющая часть родителей отмечает, что школа никаким образом не оказывала давление на их при выборе определенного модуля для исследования: ни указывая предметы, какие необходимо конкретно избрать, ни отмечая Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году те, которые выбирать не следует. Но около 3% родителей говорят, что представители общеобразовательного учреждения вмешивались в их выбор.

В целом от 57% до 100% (в разных школах) родителей считают, что курс детям нравится.

Принципное нежелание участвовать в апробации высказали около 2% родителей Ярославской области, 28 родителей в Томской области, 15 человек в Чувашской Республике. Одна семья в Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году Удмуртской республике и 40 семей Курганской области отказалась от исследования всех модулей курса ОРКСЭ из-за религиозных взглядов, семьи являются членами религиозной организации «Свидетели Иеговы», по религиозным убеждениям также есть 13 случаев отказа в Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году Свердловской области, все это наименее 1% от всех учащихся, участвующих в апробации.


^ Преподаватели отмечают, что введение курса ОРКСЭ содействует более тесноватому взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников.

Сложилась определенная система работы с родителями Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году и родительской общественностью в рамках внедрения нового курса: направленные на определенную тематику заседания школьного управляющего совета, направленные на определенную тематику родительские собрания, предки интенсивно участвуют в подготовке домашних заданий по Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году предмету, в организации и проведении экскурсий, внеурочных мероприятий. В почти всех школах имеются информационные стенды для родителей, при органах исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования, работают «Горячие полосы для родителей».

Таким макаром, во Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году всех субъектах РФ идет периодическая, всеохватывающая работа по апробации курса ОРКСЭ, и в целом сформировано положительное отношение общественности, сми, религиозных конфессий по отношению к вводимому курсу.


В каждом образовательном учреждении, в Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году каждом субъекте РФ накопился положительный опыт организации преподавания курса, воспитания у учащихся нравственности, гражданственности и патриотизма, взаимодействия с родителями, преподавателями, соц партнерами.

В процессе апробации всеохватывающего учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году» учителя обширно используют современные образовательные технологии (анализ проблемных ситуаций, тренинги практических способностей, деловые, ролевые игры, коллективно-групповая, проектная деятельность, составление словаря определений, галереи образов), систематически употребляют компьютерную технику, интерактивное и мультимедийное Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году оборудование, что позволяет более много включать иллюстративный материал, интерактивные модели в учебное занятие. Способности курса употребляются и для организации внеурочной деятельности обучающихся краеведческой направленности в системе воспитательной работы школы.

В большинстве Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году регионов повышенное внимание учителей, преподающих курс, ориентировано на формирование толерантного сознания учащихся в критериях образовательного учреждения. Данной теме посвящены разработки уроков, методические разработки, семинары и мастер-классы, организуемые в регионах.

В Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году регионах осуществляется скопление банка методических разработок, иллюстративного, аудио- и видеоматериала, формируются базы Веб–ресурсов в помощь педагогу ОРКСЭ. Наилучшие педагогические практики представлены разработанными и изданными методическими пособиями, дидактическими и диагностическими материалами, сборниками методических Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году советов учителям 4 и 5 классов по избранным модулям курса, рабочими тетрадями к курсу ОРКСЭ, разработками уроков, внеклассных мероприятий, сценариями праздничков. В подготовке этих материалов интенсивно участвовали районные (городские) методические советы учителей.

Посреди наилучших педагогических Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году практик представители региональных органов управления образованием отмечают последующие:

В большинстве регионов (кроме Свердловской области) результаты мониторинговых исследовательских работ проявили, что учителя отмечают понижение Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году мотивации обучающихся к исследованию курса вследствие безотметочной системы. В связи с этим особенного внимания заслуживает разработка служащих ГАОУ ДПО «Институт развития образования и соц технологий» Курганской области (Ушаковой Н.Н., к.п.н Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году, доктора, и Останиной Н.В., доцента кафедры гуманитарно-эстетического образования, к.п.н.) методических советов по дилемме: «Организация внутришкольного контроля за преподаванием предметов духовно-нравственной направленности» (1 и 2 части). Пособие представляет Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году методические советы на базе компетентностного подхода и содержит контрольно-измерительные материалы по курсу ОРКСЭ (4-5 классы) по всем модулям. Пособию присвоен гриф «Допущено Глав УО Курганской области». Протокол РЭС №3 от 12.11.2010.

Также особо необходимо Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году подчеркнуть проект "Богоявленский кафедральный собор городка Томска. 3D-экскурсия". Интернет-адрес проекта - www.3dhram.ru. Данный проект реализован силами Епархии и на безвозмездной базе передан в ТОИПКРО и всераспространен посреди всех учителей, преподающих модуль Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году ОПК. В экскурсии 6 панорам: панорама двора, на колокольне, притвора, трапезной части храма, четверика, и панорама святая святых храма – алтаря. Современные мультимедийные технологии делают эффект реального присутствия и позволяют оглядеть практически все Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году и притом в самой близи при неплохом разрешении. Это приятное пособие может быть применено при исследовании модулей «Основы православной культуры», «Основы глобальных религиозных культур» в школе.


^ При анкетировании родителей, педагогических работников выявлены задачи Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году при реализации курса ОРКСЭ, связанные со последующими факторами:


Во всех регионах наблюдается положительная динамика дела участников апробации и разных представителей общества к введению нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Если сначала проведения мониторинга отмечалось огромное количество разногласий Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году, то к концу были установлены бесконфликтные дела меж 3-мя равноправными сторонами учебного процесса: преподавателями, учащимися и их родителями.

Получив определенный опыт преподавания курса, познакомившись с учебным пособием, преподаватели стали лучше Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году управляться с поставленной задачей, чем на исходном шаге апробации.

Благодаря практическому знакомству с содержанием курса, имеющим культурологическую и нравственно-воспитательную направленность, толика родителей, проявляющих настороженное либо резко отрицательное отношение к введению его в Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году учебный план школы, сократилась в пару раз по сопоставлению с ситуацией, предшествовавшей началу апробации.

Проявлению положительной динамики также содействует:


На основании вышеизложенного, можно сделать последующие выводы:

  1. Курс ОРКСЭ нужен учителями, учащимися и родительской общественностью.

  2. Большая часть участников мониторинга оценивают данный курс положительно.

  3. Преподаватели используют новые интерактивные методики, основанные Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году на обоюдном диалоге.

  4. Школьники с энтузиазмом изучают данный курс (большая часть из их желали бы продолжить исследование курса в предстоящем).

  5. Установлены бесконфликтные дела меж 3-мя равноправными сторонами учебного процесса: преподавателями, учащимися и Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году их родителями.

  6. Сделаны рабочие органы, координирующие апробацию курса ОРКСЭ.





itak-veles-mnogolik-v-raznih-rajonah-rusi-on-vosprinimalsya-po-raznomu.html
itak-videlyayut-tri-osnovnih-vida-splavov-mehanicheskaya-smes-himicheskoe-soedinenie-tverdij-rastvor.html
itak-zadanie-staratsya-absolyutno-pered-kazhdim-priemom-pishi-sdelat-lyuboe-fizicheskoe-uprazhnenie.html