Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга


^ Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга

Сильные стороны

Слабенькие стороны

Способности

Волнения

1.Создание положительной воспитывающей среды и положительного психолого-педагогического климата.

2.Улучшение

системы стимулирования участников воспитательного процесса.

3.Наличие естественной связи: воспитание на уроке и вне урока Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга, воспитание вне школы.

4.Неизменное нарастание динамики в оценке учащимися, родителями общешкольных мероприятий.

5. Успешное роль отдельных учащихся и обществ лицея в городских конкурсах, фестивалях, конференциях.

6.Сложившаяся система ученического самоуправления в старшем Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга звене.

7.Развитие информационно-методической базы в лицее.

1.Формальный подход к созданию воспитательных программ неких потрясающих обществ;

2. Низкий уровень детского самоуправления в младшей школе;

3. Отсутствие пресс-центра;

4. Недостающая втянутьённость во внеурочную деятельность учащихся Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга 2-ой смены;

5.Отсутствие кружков технического и театрального направлений.



1. Включенность в воспитательный процесс всего педагогического коллектива школы.

2. Тесное взаимодействие разных служб лицея в планировании и осуществлении воспитательной деятельности (музей, библиотека, психическая служба)

3. Связь педагогического коллектива с Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга ОФПР МБОУ Лицей №113

4. Воплощение информатизации воспитательного процесса, ведение электрических журналов и дневников учащихся, форума на веб-сайте лицея;

5.Внедрение спортивных сооружений и мед кабинета для выполнения программки сохранения здоровья Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга участников воспитательного процесса.

1. Маленький охват преподавателей, прошедших курсы увеличения квалификации по вопросам воспитательной деятельности в согласовании с требованиями ФГОС в среднем звене.



Анализ работы общественного преподавателя


Социально-экономическая и духовно-нравственная ситуация Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в Рф характеризуется нарастанием общественного неблагополучия семей, падением их актуального уровня, криминализацией среды, ростом злодеяний и правонарушений посреди подростков, ростом численности безпризорных и беспризорных деток, распространение в детско-подростковой среде на психическом уровне активных веществ Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга.

Перед каждым образовательным учреждением стоит задачка организации эффективной системы мер по профилактике отклонений в развитии личности и поведении малышей и подростков – профилактике правонарушений посреди несовершеннолетних. Для решения этой задачки в МБОУ Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга Лицей №113 была сотворена программка профилактики правонарушений посреди несовершеннолетних.

Работа по профилактике правонарушений посреди деток и подростков в учебном заведении проводится очень сплотченно со последующими службами: КДН и ЗП Дзержинского района Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга, правоохранительными органами, органами опеки и попечительства, МУЗ наркологическим диспансером, МУЗ больницой №17, МКУ Центром психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник», ГЦОЗ «Магистр», МБУ «Комплексным центром общественного обслуживания населения», Центром психолого-педагогической помощи и пропаганды ЗОЖ в молодежной Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга среде «Ювентус - Н», Центром психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Алиса», Городским центром по профилактике общественного сиротства «Солнечный круг», МПО «АСЕТ», учреждениями культуры, спорта и др.

В лицее введена соц Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга паспортизация классов и учреждения в целом. Составлен соц паспорт микрорайона. К положительным моментам, содействующим формированию у учащихся нравственных и духовных ценностей, также способностей здорового стиля жизни можно отнести возникновение ТОС «Нива Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга» - публичной организации, с которой лицей проводит совместную работу по вовлечению ребят в спортивную, трудовую, общественную работу.

Сформирован банк данных по неблагополучным, многодетным, малообеспеченным, опекунским семьям.

Сформирован банк данных социально-педагогических особенностей учащихся, находящихся Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в социально небезопасном положении, также семей.


Соц паспорт МБОУ « Лицей №113»

за период с 2009-2012г.




2009-2010г.

2010-2011г.

2011-2012г.

Всего деток в ОУ

743

805

870

Всего семей

504

764

805

Неполных семей

212

224

211

Многодетных семей

10

14

13

Малообеспеченных семей

29

28

30

Опекаемых /из их сироты

14/0

15/0

16/1

Семей, состоящих на ВШУ

5

8

5

Из их на учете Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в ПДН

3

4

3

Деток, состоящих на ВШУ

10

13

8

Из их состоят на учете в ПДН

3

4

2

Деток, состоящих на учете в МУЗ НД

0

1

0


Соц паспорт лицея наглядно показал, что соц обстановка на микроучастке остается довольно тревожной: неполные Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга семьи стабильно составляют около 50% от всего количества семей. Также сохраняется число малообеспеченных семей – около 5% от полного количества семей. Эти причины делают подходящую почву для появления неблагополучных семей. Естественно, не всякая неполная либо Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга малообеспеченная семья неблагополучна, но фактически мы убеждаемся, что конкретно в таких семьях высок риск того, что ребенок оказывается без присмотра, как следует, нередко становится членом неформальных преступно небезопасных компаний, а то Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга и группировок.

Основными причинами постановки учащихся на учет являются: девиантное поведение, пропуски занятий без почтительной предпосылки. Фактов самовольного ухода учащихся из семьи в этом учебном году не было. Есть единичные случаи пропусков уроков. Учащиеся, которые Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга систематически прогуливают занятия, в этом учебном году отсутствуют. С учащимися, имеющими склонность прогуливать уроки, ведется периодическая работа. Такие ученики находятся на внутришкольном учете, посещение уроков этими учащимися держит под контролем Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга и потрясающий управляющий, и соц преподаватель. С целью своевременного выявления пропусков уроков классные руководители раз в день отмечают отсутствующих учащихся в потрясающем журнальчике, узнают причину неявки в ОУ. В случае выявления пропуска Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга урока без почтительной предпосылки ставят в известность общественного преподавателя, администрацию лицея. По данным общественного паспорта наблюдается маленькой спад уровня правонарушений в нашем лицее.

За всем этим стоит тщательный труд всех служб лицея, сначала Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга администрации ОУ, социально-психологической службы, потрясающих управляющих. Этот итог, достигнут периодической работой в последующих формах:

- заседания Совета по профилактике правонарушений и злодеяний. Заседания Совета проводятся 1 раз в четверть, а если появляется необходимость Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга, то почаще. На заседании Совета по профилактики рассматривались различные вопросы: снятие, постановка учащихся на внутришкольный учет. В этом учебном году на Совет по профилактике были приглашены 23 учащихся и 18 родителей;

- час педагогического Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга контроля, куда приглашаются учащиеся, у каких есть трудности в поведении и учебе (26 учащихся);

- проведение малых педсоветов в классах с целью увеличения мотивации обучения (пр.2 от 20.10.11 –педсовет в 5В классе, пр.4 от 13.12.11 – педсовет Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в 9а классе);

- приглашение родителей на заседание КДНиЗП за ненадлежащее воспитание несовершеннолетних: Снегурова Оксана 9в класс, Лобов Виктор 8в класс, Сидоров Алесандр 5в класс;

- в течение года отслеживается и анализируется успеваемость, пропуски Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга занятий учащимися, состоящими на учете;

- посещение семей (12 семей) в целях профилактики пропусков уроков учащимися;

- для учащихся, имеющих трудности в учебе, организованы дополнительные занятия (в 7В, 8В, 9В, 9А классах по алгебре, геометрии) с Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга целью оказания помощи в усвоения учебного материала;

- в течение года организуется и отслеживается внеурочная занятость деток в спортивных секциях, кружках.

Понимая значимость занятости учащихся, находящихся в трудной актуальной ситуации в свободное Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга время, соц преподавателем, администрацией лицея проводится работа по вербованию их к занятости в спортивных секциях, кружках, клубах. Внеурочная занятость учащихся, состоящих на учете составляет в 2011-2012 учебном году 73%. Большей популярностью у школьников пользуются спортивные Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга секции: рукопашный бой, бокс. Многие ребята посещают тренажерный зал лицея. Но тревогу вызывают учащиеся, находящиеся в ТЖС, которые в свободное от уроков время нигде не занимаются: Лобов Виктор, Войченко Оксана, Снегурова Оксана Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга, Сидоров Александр. Принципиально занять свободное время малыша. Посещая секцию, кружок ребенок обучается разговаривать с другими детками, у него увеличивается самооценка, эти занятия дисциплинируют. В его жизни возникает тренер, к воззрению которого может Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга быть он будет прислушиваться. В то время, когда ребенок находится на упражнениях в секции либо кружке он не совершает правонарушение, грех, у него меньше шансов попасть в дурную компанию. И более Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга принципиально, что в это время детки находятся в стенках спортивного клуба, школы под присмотром тренера, учителя.

Трудоустройство и летняя занятость учащихся группы риска на особенном контроле администрации лицея. В целях оздоровления деток и Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга подростков на базе лицея раз в год работает летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, куда интенсивно привлекаются учащиеся, находящиеся в трудной актуальной ситуации. В течение последних 3-х лет по договоренности со Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга службой занятости населения Дзержинского района в летнее время учащиеся «группы риска» работают по благоустройству нашего района – трудоустроено 10 человек через центр «Галактика» и 3 человека через службу занятости Дзержинского района.


В лицее ведется большая Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга работа по профориентации. С этой целью уже сделаны профильные классы, ведется предмет «Технология проф карьеры», проводит консультирование психолог, повышенное внимание уделяется учащимся, попавшим в сложную актуальную ситуацию.

Организовываются различные выставки, экскурсии, учащиеся посещают Деньки Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга открытых дверей в разных учебных заведениях, приглашаются представители из ВУЗов, техникумов и колледжей, профтехучилищ. Обычным стало проведение посреди учащихся 8-9 классов конкурса «Защита профессий», который состоялся 19 апреля. Социально-психологическая служба лицея Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга выслеживает предстоящее устройство учащихся, находящихся в трудной актуальной ситуации в течение пары лет.

В системе проводятся личные консультации, как соц преподавателем, так и психологом для родителей и обучающихся по разрешению социально Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга педагогических заморочек. Повсевременно проводятся профилактические беседы с учащимися, находящимися в трудной актуальной ситуации, также с их родителями.

В этом учебном году за лицеем не закреплен школьный инспектор, потому денек инспектора в ОУ Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга не проводился. Лицей сотрудничает с сотрудником РУВД – территориальным инспектором Завьяловой Леной Валерьевной. Вместе с ней проходят рейды по микроучастку - посещено более 30 семей, составлено 5 протоколов на родителей за ненадлежащее воспитание несовершеннолетних по ст Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. 5.35. АП РФ. Инспектор воспринимает активное роль в работе Совета профилактики, ведет правовое просвещение учащихся и родителей по Уголовному, Семейному, Административному кодексам. Проведен вместе с инспектором ПДН родительский всеобуч на параллели 7-х классов по теме Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга «Жестокое воззвание с детьми», на параллели 8классов по теме «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних». В лицее проводятся «Дни профилактики» с привлечением профессионалов правоохранительных органов, ГИБДД. Образовательное учреждение воспринимает активное роль в Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга междуведомственных операциях «Подросток», «Семья», в рамках которых проведено более 32 мероприятий с учащимися и родителями.


Одной из первоочередных задач лицея является сохранении и укрепление здоровья учащихся, пропаганда здорового стиля жизни, формирование положительных привычек Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. С этой целью составлены и реализуются программки «Профилактика потребления ПАВ», «Здоровье». В рамках программ проводятся Деньки здоровья, беседы по пропаганде здорового стиля жизни. В ОУ стало традицией каждогодние туристские слеты для Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга оздоровления деток, закрепления способностей и умений обеспечения безопасности жизнедеятельности, приобретенных на уроках ОБЖ, совместные с родителями спортивные празднички. Повышенное внимание в лицее уделяется первичной социальной профилактики, направленной на сохранение здоровья учащихся.

Лицей в протяжении Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга пары лет интенсивно сотрудничает с доктором наркологом МУЗ наркологического диспансера Породько Лидией Петровной, которая проводит консультации, лекции для учащихся, родителей, преподавателей(13.11.11, 02.04.12 – беседы с учащимися 7-10 классов). Организована профилактика по пропаганде здорового стиля жизни Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга через уроки общеобразовательного цикла, спецкурсы, факультативы.

Лицей принял роль в психическом тестировании обучающихся и воспитанников ОУ городка Новосибирска на предмет употребления наркотических средств, в каком приняли роль 221 учащейся.

Администрацией лицея, педагогическим Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга коллективом в протяжении пары лет проводились педагогические советы, направленные на определенную тематику планерки, МО потрясающих управляющих, где дискуссировались разные трудности воспитания школьников: «Предупреждение и профилактика правонарушений и злодеяний посреди несовершеннолетних», «Недопустимость пропусков занятий учащимися Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга без почтительных причин», «Система работы с семьей».

Таким макаром, в образовательном учреждении реализуется комплекс мер, направленных на предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, обеспечение прав людей на получение основного общего образования Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. И все таки, остается животрепещущей задачка увеличения эффективности профилактической работы с учащимися и родителями, применены далековато не все механизмы взаимодействия ОУ с детками и родителями.

Анализ правонарушений, беседы с детьми демонстрируют, что правонарушения Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в главном совершаются в каникулярное время, торжественные деньки, когда ребята находятся на попечении родителей. Нужно более кропотливо обмыслить компанию внешкольного досуга учащихся. Семья и школа должны теснее объединиться вместе в деле воспитания Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга подрастающего поколения и попробовать свести к минимуму негативное воздействие социума.


Анализ работы психической службы


Основной целью работы психической службы является создание подходящих критерий для удачного обучения, личного развития и укрепления психофизического здоровья Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга школьников.

Для заслуги этой цели были выделены последующие задачки:

  1. Воплощение психического сопровождения учащихся 1-11 классов

  2. Определение чувственных и характерологических особенностей обучающихся, также различного вида нарушения общественного развития и воплощение психолого-педагогической корректировки;

  3. Содействие в приобретении Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга учащимися психических познаний, умений и способностей, нужных для получения профессии, заслуги фуррора в жизни;

  4. Содействовать гармонизации социальной сферы учреждения и производить мероприятия по профилактике появления социальной дезадаптации;

  5. Оказывать консультативную и информационную поддержку Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга участникам образовательного процесса.


Для увеличения собственной квалификации пройдены курсы «Стратегия взаимодействия с «трудными детьми», в количестве 108 часов.

Посетила районный семинар учителей исходных классов по теме: "Некие нюансы подхода к обучению одарённых малышей" МБОУ Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга СОШ №96 – 20.12.2011.

Районный семинар по теме: " Формирование образовательного места для деток с ограниченными способностями здоровья" МБОУ СОШ №177;

Семинар в рамках XX образовательной выставки УЧСИБ – 2012 «Психолого-педагогическое партнерство как база удачного сопровождения учащихся в Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга рамках ФГОС НОО» МБОУ СОШ №140 – 21.03.2012.

Член жюри секции «Психология» районной НПК для 5-8 классов МБОУ СОШ № 82 – 29.04.2012.


В течение учебного года учавствовала в работе методического объединения педагогов-психологов.

17.12.2011 учащиеся Лицея №113, учавствовали в районном туре олимпиады по психологии. Учащаяся 11 «Б» класса Тресневская Светлана заняла III место.

24.04. 2012 команда Лицея учавствовала в Межрегиональной олимпиаде школьников по управлению персоналом «На пути к Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга профессии», проводимой в рамках V Сибирского кадрового форума. Команда заняла II место в номинации «Деловая игра».

С 7 по 12 ноября в Лицее проведена Неделя психологии, в рамках которой было скооперировано несколько Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга мероприятий: акция «Тайный друг» для учащихся 6-7 классов; «Радужные игры» для учащихся 1-2 классов; игра «Школьный дозор» для учащихся 5-х классов. В течение Недели работал Психический забор для всех учащихся Лицея, был оформлен щит Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга «Пси-инфо» с увлекательной информацией из области психологии. Неделя прошла под лозунгом - «Мы различные – но мы совместно!».

2.04.2012 приняла роль в работе педсовета. Тема доклада «Особенности взаимодействия преподавателя с учащимися в рамках ФГОС».

Огромное внимание Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга уделялось психическому просвещению родителей.

14.09. – родительское собрание для родителей первоклассников. Тема выступления: «Проблемы адаптационного периода».

«Единое родительское собрание» - для родителей 5-6 классов, тема выступления «Половое воспитание подростков».

13.02. – родительское собрание для родителей пятиклассников (5»А Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга», 5 «В») тема выступления: «Особенности возраста».

20.03. – родительское собрание в 1 «Г» классе, тема выступления: «Как развить внимание».

9.04 – родительское собрание в 6 «В» классе, тема выступления: «Дружба как фактор социализации».

17.04. – родительское собрание для родителей 7-х классов Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга, тема выступления: «Как посодействовать ребенку обусловиться с выбором»

В течение года с учащимися и родителями проводилась персональная консультационная работа. Всего 24 воззвания. Поступали запросы от учителей, родителей, также ребята обращались лично. Предпосылки воззваний: низкая Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга успеваемость, нежелание обучаться, нарушение отношений с одноклассниками либо родителями, конфигурации в поведении и т.д.

В рамках собственной деятельности мною осуществляется сопровождение учащихся образовательного учреждения средством реализации главных направлений деятельности педагога-психолога Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга: диагностическое, коррекционно-развивающее, просветительское, и консультационное. Повышенное внимание уделяется детям в кризисные периоды их развития. 1-ый кризисный период в жизни малыша – поступление в школу. Период адаптации к школе, связанный с приспособлением Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга к ее главным требованиям, нормам, правилам существует у всех малышей, но, степень его удачного прохождения находится в зависимости от многих причин, и продолжаться у каждого малыша различный период времени.

В Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга сентябре проведено диагностическое исследование учащихся 1-х классов, целью которого было определение уровня готовности первоклассников к обучению в школе. При обследовании учащихся применены методики:

  1. Набросок человека. Создатель Ф.Гуденаф для исследования общего интеллектуального Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга развития малыша.

  2. Графический диктант. Создатель Д.Б.Эльконин ориентирована на выявление умения пристально слушать и точно делать указания взрослого, без помощи других действовать по указанию взрослого.

  3. Эталон и правило. Методика ориентирована на выявление уровня организации Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга действий, умения управляться системой критерий задачки, преодолевая воздействие сторонних причин.

  4. 1-ая буковка. Методика ориентирована на выявление умения выделять согласный звук сначала слова (без учета его твердости/мягкости).

Результаты проведенного исследования:

Класс

Высочайший уровень Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга готовности

Средний уровень готовности

Группа риска

1 «А»

5 чел. – 18%

17 чел. – 61%

6 чел. – 21%

1 «Б»

6 чел. – 22%

16 чел. – 59%

5 чел. 19%

1 «В»

2 чел. – 7%

18 чел. – 66%

8 чел. – 27%

1 «Г»

3 чел. – 12%

18 чел. – 66%

6 чел. – 22%


Учащиеся, которые проявили низкие результаты по нескольким методикам, включены в коррекционную Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга группу. Коррекционно-развивающие занятия проводились в течение года 1 раз в неделю, по программке «В 1-ый раз в 1-ый класс». Анализируя результаты диагностической работы принципиально отметить, что в текущее время уровень готовности дошкольников Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга к обучению в школе существенно снизился, растет количество учащихся со слабенькой и средней подготовленностью к усвоению новейшей учебной деятельности и, соответственно, понижается количество деток с неплохой чувственной и умственной готовностью к обучению в школе Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. Животрепещущей неувязкой современных первоклассников в умственном развитии является невнимательность, малый уровень произвольности, низкая осведомленность, бедный словарный припас. В чувственном развитии главной неувязкой является недостаток внимания родителей, возникающий вследствие их трудовой Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга занятости, низкой психолого-педагогической компетентности. Обозначенные препядствия определяют приоритетные направления – просветительское и развивающее - в работе с детками, поступающими в 1-ый класс, и их родителями.

Последующий кризисный период, требующий особенного внимания и сопровождения Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга педагога-психолога – период перехода из исходной школы в среднее звено. Данный период явля­ется переломным, кризисным в жизни каж­дого школьника. Желание отлично обучаться, делать все так, чтоб взрослые были довольны, довольно очень Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга у пятиклассников. Но практически у всех деток отмечается понижение успеваемости сначала обучения в 5-ом классе. Потому принципиально знать и осознавать главные предпосылки проблем, возникающих у пятиклассника в учении.

В ноябре проведено Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга диагностическое обследование учащихся 5-х классов. Целью психодиагностического обследования учащихся являлось исследование степени и особенностей приспособления учащихся к новым социально-педагогическим условиям обучения, выявление животрепещущих проблем деток.

По результатам исследования было установлено 5 главных Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга уровней школьной мотивации, по которым распределились учащиеся 5-х классов, что отражено в таблице:

Уровень

5 "А"

5 "Б"

5 «В»

Всего

  1. Высочайший уровень 25-30 баллов




2 чел. – 8%

3 чел. – 11%

1 чел. – 5%

6 чел. – 8%

  1. Средний уровень 20-24 балла

9 чел. – 36%

6 чел. – 21%

5 чел. – 25%

20 чел. – 27%

  1. Ниже среднего уровня 15-19 баллов

11 чел Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. – 44%

12 чел. – 43%

10 чел. – 50%

33 чел. – 44%

  1. Малый уровень 10-15 баллов

2 чел. – 8%

7 чел. - 25%

3 чел. – 15%

12 чел. – 16%

  1. Очень малый уровень ниже 10 баллов

1 чел. – 4%

0 чел.

1 чел. – 5%

2 чел. – 3%

^ Общие выводы:

  1. В процессе всеохватывающей психодиагностики было исследовано животрепещущее развитие пятиклассников, выявлены имеющиеся трудности, которые могут Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга помешать удачной адаптации малышей. Были определены последующие "группы риска" пятиклассников: "группа риска" деток с очень низким уровнем школьной мотивации; "группа риска" малышей с высочайшим уровнем тревожности и неуютным состоянием в Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга школе.

  2. Для каждой "группы риска" разработаны и описаны советы для оказания педагогической помощи.

  3. Учителя и предки проинформированы о результатах диагностического исследования, на родительских собраниях и в процессе личных консультаций. Сделаны условия для учета преподавателями личных Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга особенностей малышей при построении учебной и воспитательной работы, внести надлежащие коррективы в планы учебной и воспитательной работы с классом.



Принципиальным направлением работы является организация профориентационной

деятельности

Цель: Способствовать проф самоопределению учащихся Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга и выпускников лицея с учетом личных особенностей, склонностей, интересов и способностей.

Задачки:

  1. Формирование у выпускников познаний и практических умений по целеполаганию, самоанализу, самоопределению, умению соотносить свои личные особенности с требованиями профессии к человеку.

  2. Формирование Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга соц компетенций выпускников.

  3. Предоставление инфы о способностях и перспективах получения проф образования.

  4. Организация информационно-справочной помощи учащимся, позволяющей получить максимум сведений о мире профессий, представления о содержании профессий, о требованиях, предъявляемых к Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга человеку той либо другой профессии.

  5. Организация групповых и личных профориентационных консультаций, психического диагностирования по оказанию помощи выпускникам в определении выбора профессии с учетом личных склонностей, интересов, возможностей, способностей.

  6. Ведение курса «Технология проф карьеры Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. Действенное поведение на рынке труда» для учащихся 10, 11 классов.

  7. Оказание методической и практической помощи потрясающим руководителям, школьным психологом по вопросам организации проведения профориентационной работы с учащимися.

Виды деятельности:

  1. Личные и групповые Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга консультации с целью оказания помощи в определении выбора проф пути с учетом личных особенностей человека.

  2. Психологическое тестирование с целью выявления личных особенностей, интересов, способностей, склонностей, возможностей.

  3. Психические тренинги для подростков, с целью формирования Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга у юного человека ответственной, осознанной позиции в выборе профессии.

  4. Профориентационные игры.

  5. Направленные на определенную тематику беседы о профессиях (с привлечением профессионалов той либо другой профессии).

  6. Информационная деятельность (щит по профориентации, справочников Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга для поступающих в учебные заведения).

  7. Организация экскурсий на предприятия и организации городка.


^ Общие выводы: При организации работы появляется ряд проблем. Сначала, это большая занятость участников педагогического процесса (учеников, преподавателей, родителей), что Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга затрудняет компанию групповой работы. Также в собственной деятельности я столкнулась с низкой заинтригованностью родителей на совместное решение заморочек в обучении и воспитании учащихся. По результатам собственной работы в должности педагога-психолога мною выделяются Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга приоритетные направления деятельности для ее предстоящего совершенствования. Также для удачной работы нужно неизменное рвение к проф росту, самосовершенствованию.


Анализ работы логопедической службы

В 2011 – 2012 учебном году на базе плана работы с 1.09.11 по 15.09.11 было проведено логопедическое обследование Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга учащихся исходного звена школы. В процессе диагностического обследования было выявлено 41 учащийся 1-4 классов, нуждающихся в корректировки устной и письменной речи. Зачислено в логопункт было 35 учащихся, 6 учащихся поставлены на очередь в Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга логопункт. Во 2-ой половине сентября (после наполнения речевых карт) был составлен план работы, расписание коррекционно-логопедических занятий и скомплектованы группы. Коррекционно - развивающие занятия с учащимися всех групп проводились с 16.09.11 по 15.05.12 в согласовании Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга с нормативными документами об организации работы школьного логопункта.


1.Коррекционная логопедическая работа с учащимися 1-х классов


В логопункт по итогам диагностического обследования зачислено 18 учащихся 1-х классов. В согласовании с речевыми заключениями были скомплектованы последующие Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга группы:

1. Учащиеся с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (4 человека) и с фонетическим недоразвитием речи (2 человек). Они были распределены по группам, в согласовании с нормативными документами.

В группу с ФФНР вошли учащиеся 1А класса Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга: Савченко В., (кл. рук. Ю.В. Запольская), учащиеся 1Б класса: Павленко К., (кл. рук. Т.П. Зайцева), учащиеся 1В класса: Каргопольцева А., (кл. рук. А.В Баранова.), учащиеся 1Г класса: Страшенко Р., (кл. рук Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. И.В. Полтинова)

С ФНР зачислены учащиеся 1А класса: Сульдина А., (кл. рук. Ю.В. Запольская), учащиеся 1Б класса: Жердев А. (кл.рук. Т.П. Зайцева).

Основной задачей коррекционного воздействия Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в данных группах была профилактика нарушения письменной речи и корректировка нарушений звукопроизношения.

Занятия (передние и личные) проводились по одному плану дважды в неделю. Продолжительность групповых занятий составляла 40 минут, личных 20 минут. План занятий выполнен. К Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга концу учебного года имеются последующие результаты:

Занятия с учащимися будут продолжены, потому что дефектно произносимые звуки поставлены Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга и находятся в стадии автоматизации. 2012 – 2013 учебном году они продолжат обучение в логопункте.

По мере исправления звукопроизношения у Сульдиной А., Жердева А., Павленко К. и домашним обучением Савченко В. на освободившиеся места были зачислены учащиеся 1А Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга класса: Джафарова Товуз, Кузнецова А., Белобородова П.,учащийся 1В класса Россоян А, стоящие на очереди в логопункт лицея для корректировки звукопроизношения.


2. Недоразвитие речи у малышей с ОНР, III уровня Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга речевого развития (11 человек) и с НВОНР (1 человек).В данную группу вошли учащихся 1 А класса: Суфтина К., Толстокоров В., Денисенко С., Бузыцкий А., (кл. рук. Ю.В. Запольская), 1Б класса: Цопа А., Гусельников Н Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга. (кл. рук. Т.П. Зайцева), учащиеся 1В класса: Шалыгин Д., Степанов Я. (кл. рук. А.В. Баранова), 1Г класса: Владиславова В., Страшенко Р., Манжуго В., Кулеш Д., с НВОНР Лавская Е. Занятия Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга с этими детками проводились 3 раза в неделю в согласовании с направленным на определенную тематику планом работы. Основными задачками при работе с учащимися было развитие операций звукового анализа слов, способностей анализа и Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга синтеза на уровне предложений, расширение словарного припаса и формирование грамматически правильной связной речи. Сюда входило: составление схем предложения, определение количества слов в предложении, составление предложений из данных слов и по схемам. Также на Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга логопедических упражнениях производилось развитие способностей учебной деятельности, слухового и зрительного внимания деток, развитие представлений о схеме тела, пространственных представлений.

Выбыл из МБОУ Лицей №113 учащийся: 1Б класса – Гусельников Н.

Все учащиеся данной группы Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга продолжат обучение на школьном логопункте в последующем учебном году, потому что нуждаются в логопедическом сопровождении в согласовании с письмом Минобразования Рф от 14.12.2000г.

Личные занятия по корректировки нарушения звукопроизношения из малышей данной группы посещали Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга учащиеся: Толстокоров В., Бузыцкий А., Цопа А., Страшенко Р., Манжуго В. Поставлены и автоматизированы дефектно произносимые звуки Толсокоров В., Бузыцкий А., Цопа А., Страшенко Р. Занятия с учащимся Манжуго В. (трудности автоматизации Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в связи с неврологической симптоматикой) будут продолжены, потому что дефектно произносимые звуки поставлены и находятся в стадии автоматизации. С в логопункте в 2012 – 2013 учебном году.

По мере исправления звукопроизношения у Цопа Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга А., на освободившееся место была зачислена учащаяся 1В класса Фрис С., стоящая на очереди в логопункт лицея для корректировки звукопроизношения.

В связи с воззванием потрясающего управляющего 1 А класса были проведены дополнительные занятия Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга с учащимися Бузыцким А. и Зверко В. (зачислен в связи в выбытием Гусельникова Н.) испытывающих трудности в формировании навыка чтения. После проведённых занятий у данных учащихся наблюдается положительная результативность в формировании Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга навыка чтения. Зверко В. стал читать целыми словами с осознанием прочитанного. Пишет слова и предложения под диктовку. После проведённых занятий Бузыцкий А. завладел слогослиянием, нрав чтения послоговой, наблюдается угадывающее чтение. Испытывает затруднения в переводе фонемы Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в графему, как следует, не может писать слова под диктовку. Ориентирован на консультацию к психоневрологу. После консультации, неврологом назначено исцеление в течение 2-х месяцев. С данным учащимся будет продолжены коррекционно-развивающие Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга занятия в 2012-2013 уч. году в данном направлении.


^ Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма у учащихся 2-3 классов


1. Группа учащихся 2-х классов с ОНР, III уровнем речевого развития. В данную Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга группу вошли: Кирса Е., Кузеванов А., Кукуев М., Фирсов И., Шавалиева А., Гукун Г., Наумов К., Пономарёв И., Суфтина Е.

Занятия с данной группой учащихся проводились в согласовании с календарно-тематическим планированием Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга трижды в неделю по 40 минут. Программка пройдена. К концу года имеются последующие результаты: отлично выполнили работу по русскому языку учащиеся: Кирса Е., Кузеванов А., Шавалиева А., Гукун Г., Пономарёв И. Кукуев Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга М. Фирсов И. (сильно мало посещал занятия в связи с заболеванием) удовлетворительно выполнили проверочную работу. Наумов К. и Суфтина Е. с работой не совладали. Требуется продолжение коррекционно-развивающих занятий, при наличии свободных мест Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга в логопункте.

2.Выпускаются со школьного логопункта с неплохим звукопроизношением группа учащихся с ФНР: Круглей А., Начаркин О., Жежа Н., Зейналов Е.

3. В связи с воззванием потрясающего управляющего 2 Б класса И Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга.В. Полтиновой и родителей учащихся 2Б у каких наблюдаются трудности формирования письма были зачислены учащиеся 2Б класса Гончарук И. и класса Стенькина М. Им даны советы пройти консультации психоневролога. Гончаруку И. назначено исцеление и советы Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга для занятий с логопедом, а Стенькин М. по сей день на консультацию не записан. С данными учащимися занятия проводились 2 раза в неделю по персональному календарно-тематическому планированию. Проверочный диктант отлично написал Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга Гончарук И. и не удовлетворительно Стенькин М. В последующем учебном году с учащимся Гончарук И. будут продолжены занятия для поддержания достигнутого свойства письма и советы психоневролога. Стенькину М. в течение лета Итоги анализа состояния воспитательной работы в лицее по данным мониторинга рекомендовано записаться на консультацию к психоневрологу.

4. Группа учащихся третьих классов с недоразвитием письменной речи: Иванов М., Чаплышкин Е. Эти ученики посещали логопедические занятия дважды в неделю.

К концу года имеются последующие результаты:





itak-prezhde-vsego-ispolzovat-te-prirodnie-usloviya-kotorie-est-v-vashem-sadu.html
itak-s-chego-imeet-smisl-i-nachinat.html
itak-u-zhivotnih-i-v-prostejshih-sluchayah-u-lyudej-mi-nablyudaem-povedenie-kotoroe-mozhno-nazvat-reflektornim.html